1、【题目】教育管理的内容具有()
选项:
A.教育性
B.主体性
C.复杂性
D.互动性
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】对学校效能内涵的理解,大体可分为两类 : 一类关注学生,另一类关注()
选项:
A.教师
B.学校
C.班级
D.家庭
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有:行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及()
选项:
A.投入与产出
B.目标的达成
C.坏境的适应
D.教职员的发展
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】中小学校长属于国家公务员的国家是
选项:
A.法国
B.中国
C.俄罗斯
D.美国
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较,找出差距,针对差距学习先进经验并制定改进方案,以提高自身水平的管理方法,称为
选项:
A.德尔菲法
B.标杆分析法
C.SWOT分析法
D.问题树分析法
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向,让科研人员看到自己的成绩与不足,进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持()
选项:
A.发展性和导向性原则
B.关注过程和关注结果相结合的原则
C.科学性与可行性相结合的原则
D.适应性与超越性相结合的原则
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】校本课程开发行为主义模型的代表人物是()
选项:
A.马什
B.泰勒
C.赞可夫
D.多尔
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】管理者通过组织协调教育队伍,充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用,利用 教育内部各种有利条件,高效率地实现教育目标的活动过程,称为
选项:
A.教育治理
B.教育管理
C.教育行政
D.学校管理
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】学校成员以特定的教育价值观念为引导,使用各种符号系统建构的生活方式,称为
选项:
A.学校文化
B.学校价值
C.学校生活
D.学校符号
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向, 让科研人员看到自己的成绩与不足,进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持()
选项:
A.发展性和导向性原则
B.关注过程和关注结果相结合的原则
C.科学性与可行性相结合的原则
D.适应性与超越性相结合的原则
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】对学校进行区别的最精炼的载体是()
选项:
A.学校标志
B.学校文化
C.学校环境
D.学校课程
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是()
选项:
A.经费管理信息系统
B.教务管理信息系统
C.学生管理信息系统
D.人事管理信息系统
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】人际关系理论最著名的代表人物是
选项:
A.赫茨伯格
B.彼得·圣吉
C.麦格雷戈
D.梅奥
答案:
D
解析:
暂无解析
邮箱: 联系方式: