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「课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。」相关问答题
更新时间: 2024-04-26 12:05:23

1、【题目】课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的情绪明显低落,下课后,我便问他是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显疏远了

(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因。

(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。

答案:

解析:

1、【题目】学习教育学必须注意哪几个方面?

答案:

解析:

1、【题目】简述小学生身心发展的一般规律及其教育启示

答案:

解析:

1、【题目】简述文化对教育的制约作用。

答案:

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性

(2)理解学习材料的意义

(3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解

(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料

(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量

(6)重视复习方法,防止知识遗忘复习在记忆中有重要作用。

有效组织复习的方法有:

①及时复习。识记后,遗忘很快就发生。

②合理分配复习时间。 制定复习计划, 不要过于紧张和疲劳,以免产生干扰。

③分散复习与集中复习相结合。

④复习方法多样化。 单调的复习方法, 易使人产生疲劳和厌倦情绪,会降低复习的效果。因此,教师在组织学生复习时, 方法要灵活多样。资料仅供参考

⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习能够更好地提高记忆效果,在复习时应尽量运用多种感官参与, 要眼看、耳听、口读、手写相互配合。

⑥尝试回忆与重复识记相结合。重复阅读与尝试回忆相结合的方法,能使学习者及时了解到识记的成绩,从而提高学习的兴趣,激起进一步学习的动机。

解析:

暂无解析

1、【题目】四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语:“养不教父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说:“顾老师,您这话欠妥,孩子是我生养的,我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错,现在,我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果,双方未能在教育小明的问题上达成共识。

问题:

结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。

试述教师家访的注意事项。

答案:

(1)材料中发生家校冲突的原因主要是未达成教育的合力。

首先,家校合作共育的过程中,一些老师发现孩子的问题后只知找家长告状,把责任往家长身上推,做法欠妥,让家长对老师的要求产生抵触情绪。

其次,很多家长片面的认为,家庭只需要把孩子照顾好就可以了,教育问题应该由学校全权负责,缺少与学校的配合观念。造成了家校之间的冲突。

所以在家校相处的过程中,学校和家庭应承担相应的职责,秉承家校共育的理念,促进学生更好的发展。

(2)家访注意事项:

1)提前与家长沟通做好相关准备,

2)明确家访的目的性。

3)在家访过程中注重实效性,与家长沟通中做到尊重、平等。

4)最终形成教育的合力。

解析:

暂无解析

1、【题目】简述遗传素质的成熟对个体发展的影响、表现。

答案:

解析:

【「课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。」相关问答题】相关文章
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